為進一步推進現(xiàn)代學徒制工作，2020年9月5日上午9點，太湖職業(yè)技術(shù)學校在教學樓七樓會議室召開了“高三學生服務(wù)縣域經(jīng)濟暨現(xiàn)代學徒制大會”。校長張璇、副校長葉克華以及實訓(xùn)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組組長及班主任和121名高三學生參加了此次大會。

會議由葉校長主持。首先，張璇校長做了重要發(fā)言：現(xiàn)代學徒制是中華人民共和國教育部于2014年提出的一項旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。我們要堅持技能為本、能力為重，按照“學生-學徒-準員工-員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，以企業(yè)用人需求與崗位標準為導(dǎo)向，以學生技能培養(yǎng)為核心，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育改革模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，增強中職教育對太湖縣經(jīng)濟社會發(fā)展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。最后，張校長介紹了此次實施現(xiàn)代學徒制的三家企業(yè)——集友股份、金張科技和富印新材料的基本概況，“太湖是我家，建設(shè)靠大家”，號召年滿十六周歲的學生盡量到園區(qū)企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制活動，希望同學們能學以致用，發(fā)揮特長，為地方經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)美好太湖服務(wù)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。

接下來葉校長向?qū)W生闡述現(xiàn)代學徒制的重要意義：現(xiàn)代學徒制是國家推進現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略要求；是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進工學結(jié)合、知行合一的有效途徑；是培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措。為了深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，此次活動一方面使職業(yè)教育更好地服務(wù)地方經(jīng)濟，為太湖縣經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多適應(yīng)性強的高素質(zhì)技能型人才；更重要的是讓學生學以致用，有利于構(gòu)建“招生即招工、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的職業(yè)教育人才培訓(xùn)新體系。太湖縣工業(yè)園區(qū)近幾年發(fā)展迅猛，有一批上市企業(yè)發(fā)展勢頭良好，鼓勵學生到園區(qū)企業(yè)鍛煉。

會后學生們踴躍地了解企業(yè)概況和用人需求，選擇適合自己的崗位，現(xiàn)有30名高三學生報名到本地企業(yè)工作。

來源：太湖職業(yè)技術(shù)學校